6个经典的儿童心理学实验,帮你更好的了解孩子

发布时间:2020-03-17 10:08:32   来源:未知    访问
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最近有家长和我说,最近遇到了一个难题。

她家孩子性子一直都很温和,但不知道为什么,最近变得很暴躁,喜欢打人,就连看电视太久了,说他一下,就会摔遥控器,甚至冲过来打人。

可是自从疫情发生以来,孩子一直都待在家里,也没有去外面接触爱打人的小朋友,怎么就突然学会这个坏习惯呢?

这位妈妈想不出个所以然,只能干着急。

其实,养孩子的路上,问题怎么可能会少?不仅仅只是这位妈妈遇到的这个问题,育儿路上还有无数个难题在等待解决:

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为什么孩子无缘无故开始打人?

孩子哭的时候我们不要抱会惯坏他的说法真的对吗?

为什么他突然害怕某样东西?

为什么他总要妈妈抱?

怎么给孩子报班学了个月还是没别人学天学的好?

但是话又说回来,我们在生活中遇到的难题,要想解决它,往往是有规律可循的。

而这些常见的问题,其实科学家们早就已经给出了答案。如果我们能了解这其中的原理,教育孩子才能事半功倍。

如果你的孩子岁,下面这几个与早教相关的心理学实验,能帮你解决很多疑惑。

孩子怎么学会打人的?

心理学实验:班杜拉的波波玩偶实验

在我们的生活中,通常会遇到各种各样的孩子,安静的活泼的温和的,或者是爱打人攻击性强的熊孩子。

为什么孩子的行为会表现的如此不同呢?

美国心理学家班杜拉做了一个实验,找了斯坦福大学幼儿园的名岁的孩子参与了实验。

第一批孩子,工作人员会提供一段成人打玩偶的录像,让孩子先观察一遍,看完后再把他们带到一个只有玩偶的实验室,看看他们会不会打玩偶。

第二批孩子没有看录像,直接被工作人员带进有大玩偶的实验室,看看他们对玩偶的态度是怎么样的。

实验的结果显示,

第一批观看了暴力行为的孩子,进了房间之后会模仿刚才看到的画面,也会对玩偶拳打脚踢,用脚踹,用手捶;

而第二批没有看到暴力行为的孩子,进了实验室并没有对玩偶有多大的敌意,甚至还和玩偶一起玩。

模仿,是孩子生来就拥有的最强大的学习能力,他们会观察身边的人,电视上的演的情节,甚至是路过的陌生人做的一个小动作都会被他们模仿。

某种程度来说,攻击性行为也是孩子模仿而来的,换句话说,成人的暴力行为会引导孩子的暴力行为。

如果孩子突然学会了小动作脏话打人,大概率是他们从身边观察到的现象模仿的,父母亲人陌生人电视节目,都有可能是他们的模仿对象。

孩子哭的时候我们真的不要抱吗?

心理学实验:恒河猴实验

你也许听过很多遍这样的说法:

“母亲不能和孩子过度亲密,不要轻易满足孩子,这样会阻碍孩子的成长,造成他的依赖,以后难以独立。”

于是,孩子哭了不要抱哭了就抱孩子是溺爱等说法,就成了是让孩子变得独立的好办法,哭声免疫法延迟满足法的说法曾经盛行。

可事实真的是这样子吗?

心理学家哈洛,做了一个著名的恒河猴实验,他把刚出生婴猴放进笼中,然后用两个假猴子代替母猴。

一个假猴是用铁丝做的,胸前安装了一个奶瓶,可以小时提供奶水,另一个假猴是用绒布做的,摸起来比较舒适和柔软。

而参与实验的婴猴,都选择了身上没有奶瓶的“绒布妈妈”。

小猴几乎把所有的时间都花在“绒布妈妈”身上,只有肚子很饿的时候,它才会跑到“铁丝妈妈”那里吃奶,一吃饱就又跑回原来的地方,甚至不离开“绒布妈妈”,只是伸出头去吃奶。

父母对孩子的养育,不仅仅只是物质上的养育满足,更为关键的是,要让他感受到你接触性的关怀,在他的心里受伤时,你能给他需要的安全感,他才会和你产生依恋关系,学会爱与被爱。

为什么孩子哭泣总喊妈妈,这是孩子在本能的寻求接触带来的安全感。所以,其实我们需要做的,就是及时的回应他,毫不吝啬的给他爱和安全感。

想让孩子学会某种技能,怎么引导他?

心理学实验:斯金纳箱

美国心理学家斯金纳,做了这样一个实验。

把一只很饿的小白鼠放到一个有按钮的箱子里,每次按下按钮,就会有食物掉下来。于是,小白鼠在不断的尝试下,学会了按按钮。

相对的负向实验,是把小白鼠放到一个有按钮的箱子里,只要小白鼠不按按钮,地板上就会有电流通过。于是,小白鼠在不断的尝试下,也学会了按按钮。

小白鼠都能学会这样做,我们人比小白鼠更聪明,学习能力也会更强。

儿童的行为,很多都是强化性操作作用的结果,只要给他正向的强化,孩子就能更快的学会某种行为。

做一件事,可以得到好处,得到奖励,人就会趋利;

做一件事,可以避免坏处,避免惩罚,人就会避害。

这很像我们说的奖励惩罚机制,那我们如何正确的通过奖励/惩罚,让孩子更好的从中学会道理知识和技能呢?

小七以前发过如何正确的表扬/批评孩子,大家感兴趣的可以看一下:《批评和表扬孩子的正确方式,%的家长都用错了!》

为什么孩子学的比别人久

但是效果没别人好?

心理学实验:双生子爬梯

很多父母都希望孩子可以多会点技能,于是早早的给他报各类的绘画钢琴班,然而孩子学习技能真的是越早越好吗?

美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。

第一个孩子在他出生后的第周开始练习,第二个孩子在他出生后的第周开始接受同样的训练,两个孩子都练习到第周。

第一个孩子练了周,第二个孩子只练了周,那这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?

大多数人应该会认为是练了更久的孩子爬的会更好。但是

,实验结果显示,两个孩子爬楼梯的时间差不多,晚学习爬的孩子甚至爬的比另一个孩子更快。

不是越早让孩子学习某种技能越好,教育孩子,一定要尊重孩子的成熟度。

个月抬头,个月翻身,个月行走,个月爬,个月站立,个月行走,这是孩子的自然发展规律,操心的太早,反而是揠苗助长。

所以大家看,时间的长短,并不能预示结果的好坏。

过早训练训练的更久,其实并不会让孩子学得更好。相反的,如果在孩子成熟度不够的情况下就让他训练,随之而来的挫败感会极大的伤害他。

孩子为什么怕某种东西?

心理学实验:小艾伯特的害怕实验

如果我们仔细观察,会发现孩子之间的差异太大了。

有的孩子看到任何带毛的动物譬如老鼠猫狗蜘蛛都会十分害怕,可有的孩子胆子很大,看恐怖片一点也不害怕,甚至还会抓毛毛虫吓唬别的小朋友。

人和人对恐惧的感知不一样,孩子为什么会害怕某种东西,而恐惧又是怎么来的呢?

行为主义观的创始人华生,做了这样一个实验。

他找了一名个月大的小婴儿艾伯特,在实验之前把老鼠兔子送给他做礼物,小艾伯特并没有感到害怕,而是好奇。

个月后,实验正式开始。华生像往常一样,把小白鼠放到小艾伯特面前,在艾伯特抚摸小白鼠的时候,助手就会在背后用金属敲出很大的声音,让孩子被吓到。

在后期,只把小兔子放在艾伯特的面前,即使不发出巨大的声音,小婴儿也会大哭。

到了后来,小艾伯特不仅仅害怕毛茸茸的小动物,还怕毛毯毛绒玩具,甚至连华生扮演的圣诞老人都十分害怕,不会走路的小艾伯特,正在努力的抓着坐垫试图远离这张脸。

心理的本质是行为,而孩子的一切行为,都是刺激—反应的学习过程。

艾伯特会对突然的声响感到恐惧,但不会天生对毛绒绒恐惧,但是通过学习(助手在他每次摸小老鼠的时候都制造大的声音),那他恐惧的对象会增加,变得害怕毛绒绒的一切东西。

如果你家孩子突然害怕起什么东西,比如突然害怕老虎,可以多留意下他最近看的绘本电视上,有没有对这种动物的丑化刻意的恐吓,或者是大人用这个形象来吓他。

孩子为什么会摔床?

心理学实验:视觉悬崖实验

或许我们都有小时候摔过床的经历,但并不是我们看不到床有高度,而是我们只是不小心摔下了床。

而即使是小婴儿,也有能够辨别床有高度的“深度视觉”能力。

沃克和吉布森曾经做过一个研究婴儿深度视觉的“视觉悬崖”实验,后来被称为发展心理学的经典实验之一

他们将~个月大的婴儿腹部向下,放在“视觉悬崖”的一边,然后发现了这个小婴儿的心跳速度减慢了,因为他体验到了物体的深度,能分辨的出来,并产生了心率的变化。

更大一点的孩子,反应会怎样呢?

把个月大的婴儿放在玻璃板上,然后他的妈妈在对面招呼他。结果发现,他的确可以地爬过没有深度错觉的一边。

但是,即使妈妈再怎么努力叫他,他却总是不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边。

其实,这种深度知觉能力,可以在他们探索世界的时候给予他们保护,天生会对那些有高度的地方迟疑,躲避那些看起来不安全的地方。

但随着他们渐渐长大,他们探索新鲜事物的好奇心也也来越强,勇敢和探索欲,战胜了深度视觉带来的迟疑和恐惧,掉下床的几率也随之变大。

所以,其实孩子摔床,并不是他们笨,也有可能是他们好奇心太旺盛了。

育儿的路上我们遇到的难题多,困扰多,都是非常正常的事情,在这个年代困扰着无数家长的早教难题,在更早的时代,也同样困扰过无数的家庭。

无数的科学家早已经研究过关于孩子性格情商养成以及他们各种行为下的心理学原因,当我们对这些实验能够更加了解,我们对孩子的各种行为也更容易接纳。

这些关于早教的个实验,你知道多少呢?

祝愿天底下的孩子都能有一个幸福的家庭!

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